分层教学逼近？小学英语培训学校听力正确的训练方法！
对智力优异的学生，着重培养他们学习探究和创造性思维；对学有余力的学生，着重培养兴趣，形成特长；对需要扎实基础的学生，着重巩固和扎实基础。换句话说，就是很有可能会对不同基础的学生进行“分层教学”。如果想让学生进入一个“层次较高”的新一或者新预初班级，就要让孩子早早地准备起来了。
就英语学科来讲，小学阶段听说，尤其是听力是重中之重，之所以把听力放在非常重要的位置上，是因为小学生对语言有较高的敏感度，在该阶段通过大量的听觉刺激可以打下良好的语音基础、培养英语语感、提高口语表达能力。
据小学一线教师和部分学生反映，听力存在以下几个问题：在进行口语对话的时候，因为听不懂对方的意思，沟通起来很困难；听力训练语速太快，来不及听，听完来不及写；
发音相近的词听错了，比如listen和lesson、walk和work，或者明明听出了语音却不会写。
其实学生不是不懂单词的意思，究其根源是听力理解能力不够，对于单词、句子的听力敏感度不够，继而造成对语境的把握不够。
