小学三年级效应影响孩子小学阶段

为什么会出现“三年级效应”

      “三年级效应”发生在小学三年级的孩子身上。虽然，它的爆发出人意料，让许多家长茫然不知所措。但是，它是经历过漫长的潜伏期。在现在很多学前阶段的孩子、一二年级孩子的身上，都能找到它开始潜入的踪迹。

      学前教育阶段小学化：如今家长受社会浮躁环境的影响，对还处于学前阶段的孩子进行小学化教育。具体表现为，在为孩子挑选幼儿园时，优先挑选可以教孩子拼音、算数、背唐诗、单词的学校；让孩子小小年纪奔波于各大兴趣班之间等等。让孩子在该自由玩耍的年纪，提早让他接触小学知识，过度教育，扼杀孩子对学习的兴趣。为孩子厌学埋下了隐患。

      孩子没有养成良好学习习惯：在一二年级这个阶段的孩子，是养成良好学习习惯的关键时期。但是，由于这个阶段的孩子年龄尚小，很多家长在孩子学习的过程中完全起主导作用，让孩子学习一直处于被动状态。不少孩子自主的学习习惯没机会建立。等到孩子到了三年级，学习难度增大，由于对学习缺乏主动、自觉和积极性，成绩开始落后。

      而小学三年级的孩子正处于意识的觉醒时期，也是小学阶段孩子实现跨越的关键时期。如果孩子被“三年级效应”耽误，不仅基础知识打不牢、学习的自信心也会受到打击，整个小学阶段想在学习上实现翻身很困难。如果“三年级效应”出现在孩子身上，家长们应该怎样正确的应对呢？

培养孩子良好的学习习惯

      如果孩子出现“三年级效应”，那么培养孩子良好的学习习惯迫在眉睫。首先家长要培养孩子在学习上专心专注的习惯。千万不让孩子在学习的时候，看电视、聊天、吃东西。要让孩子习惯对待学习保持专心致志的专注态度。

      其次给孩子制定严格的作息时间表，但前提是孩子愿意接受。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。最后让孩子养成独立思考的习惯。家长不要陪着孩子写作业、看书，孩子在学习中遇到问题，也不要直接给他答案，而是帮他理清解题思路，可以陪伴，而不是打断他的独立思考。

      当然，家长根据家里孩子的情况，可以适当地补充培养孩子其他的学习习惯。只要孩子养成正确的学习习惯，三年级效应就会一带而过，之后保持个良好的学习习惯，家长们就会不再焦虑，不再担心。但是良好的陪伴，是孩子成年过程中必须的。不管是小学，初中还是高中，亦或者是再成长的孩子，虽然你不懂不会，但，你会陪伴，这样，在孩子成长过程中不缺少你的陪伴，又有个良好的习惯，孩子的成绩会提升起来的。