捷登高考学校

高考文化课 高考复读 艺考文化课,高三单招

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捷登教育南阳高考复读封闭辅导学校

新闻导读

艺术生是个比较特殊的群体,跟其他高三大文大理的学生来比较,经历的更多,从专业的学习到文化课辅导,从金钱的花费,到时间和精力的付出,恐怕只有真正经历过的学子才能体会。

 

机构简介<>


公司简介
      (公司背景/公司荣誉/办学特色/教学优势/师资力量/环境优势等等,最好能够有荣誉等相关宣传图片,图文结合的简介,更具备宣传效果)
      捷登高考隶属于郑州市惠济区优实力高考补习学校,办学于2009年是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校,(位于郑州市惠济区南阳路153号)是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校,只针对高三应届和高三复读学生,只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发,为我们高三学生定制个性化备考方案。 
      从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学,教师精细化辅导,形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
      捷登高考研究院教研团队支持,精心优化备考各环节,打造综合实力。办学十四年至今,这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系,为高三学生的成功录取保驾护航。
      捷登高考学校办学于2009年,是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校,(位于郑州市区三环内)是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校,只针对高三学生,只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发,为我们高三学生定制个性化备考方案。
      从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学,教师精细化辅导,形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
      捷登高考研究院教研团队支持,精心优化备考各环节,打造综合实力。办学十四年至今,这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系,为高三学生的成功录取保驾护航。
      郑州捷登高考学校是优实力教育集团创办的专注高考辅导的专业性综合补习学校。
      优实力教育集团始建于2002年,至2018年是优实力教育发展的第16个年头,16年间,优实力教育始终坚持“立足本土、专注升学”的教育理念,“不止升学、更懂孩子”的教育使命,逐渐发展为河南郑州本土化有实力的品牌升学教育辅导机构,并获得广大孩子家长、社会教育人士、新闻媒体的认可与赞许。
      捷登高考学校,专门针对高三应届生和复读生,量身定制个性化的学习方案,全天候、全科目、全封闭教学,由优秀老师精细化辅导,帮助考生早日考上理想的大学。
      学校拥有本土化的教研团队,对河南历年高考大数据了如指掌,熟悉河南最新教考资讯。根据河南本土考情特点,自主研发教材、习题集等,直击高频考点,精准备考,高效提升。


课程介绍<>

捷登教育高考半年制招生简章
       捷登高考学校成立于2008年,经郑州市教育局批准,资质齐全、合法合规,是郑州市唯一一所只做高考,只有高三学生的全日制封闭式学校。(位于郑州市区三环内)(教民号:141010870001588)
十七年的高考办学历史,沉淀丰富的教学经验和管理经验,拥有300余人教学团队与教研团队。我校招收高三应届生、往届复读生。本校只有高三学生,通过分层教学方式、高效管理模式、学习动力激发,助力每一位在读学生高效提分,考入理想大学。
01招生类型
1.2025届应届生和往届复读生;
2.大一轮复习结束前后,在原学校复习效率不高,基础稍弱,自制力差,跟不上原学校复习进度,要脱离原学校全日制集训从基础补习,冲刺本科院校的学生;
3.大一轮复习结束前后,在原学校成绩中等或中等偏上,有一定基础,但做题效率和考试成绩没显著提升,进步稍缓,要脱离原学校全日制集训,夯实基础,提高做题效率,冲刺一本院校的学生。
02开设科目
传统高考大文大理及新高考各科目组合:语数英+物化生语数英+物化政语数英+物化地语数英+史政地语数英+史政生语数英+物生地等其他新高考科目组合
03班型设置
1、10-15人班;2、20人班。
04开班时间
12月1日学生报到开学,滚动开新班。
05教学特色小班
分层教学、学员日清过关、班级学习管理群、周学科主题教研
教学特色
01小班分层教学更高效小班分层教学每位学生进班前统一参加入学考试,按入学成绩分班,分层教学。小班精细化管理,教学教研团队制定专属班级周计划、月计划。
超长课时每周80节课,52节正课;(每周5天半正课,1天测试,每天12节课,比普通全日制集训课程多出220课时)捷登高考任课老师全程参与授课、讲练,针对性教学,让学生听得懂、学得会。
高效复习节奏第一阶段:学校采用“一轮+二轮”并进,12月-4月,按照教材模块,通过“扎实基础知识+模块专项训练”深入浅出,循序渐进,让学生真正掌握到知识点,听得懂,真学会。第二阶段:通过模块知识复习巩固+高考题型专项训练,让学生夯实基础,多见题型,知灵活应用,举一反三。第三阶段:三轮复习5月-6月初 通过真题+新题讲练,让学生多练真题,在原有基础上提高做题效率,考试能拿分。
02精细化管理更高效晨读管理早读时间,各科任课老师提前规划好学生背诵任务,在规定时间内,要求学生背默在晨读档案中,晨读结束前,班主任收走并批改,晚自习前发给学生,学生及时订正,每天背诵日清。
三色笔记错题本管理课堂上引导学生做三色笔记,班主任每天必检查学生的笔记,巩固落实每个知识点。错题本每周、每题必清,不放过任何一个知识漏洞。
作业管理任课老师与班主任每天12小时全天候陪伴,10小时精准授课,作业日日清,每天班上挨个检查学生各科作业,辅导督促学生完成作业,不让学生作业拖拉落后,真正掌握当天所学。
考试管理周测、月考、模考与公立校同步考试,网上统一阅卷。通过阶段性考试、月考、周考、每日专题训练等,建立学生进步档案,每周及时向家长反馈学生情况。
手机管理:
手机、平板、电话手表、mp3mp4、充电宝等电子产品一律不准带进校园,电子产品是红线,进班前挨个检查或上交,严格管控,学校有检查流程和惩戒措施,学生勿抱侥幸心理。
03动力激发更高效常态化动力激发家长会、表彰大会、班级分享会、班级PK,营造你追我赶的学习氛围,激发学生潜能。目标激发、竞争机制、标杆引领、班委文化四大常态化动力机制为学生创造高效的学习动力环境。
01十七年经验铸就辉煌我校高三班课,汇聚了一批拥有15年以上高三带班经验的资深教师。他们凭借丰富的教学经验,深知高考命题趋势和学生学习特点,能够为学生提供精准实用的教学指导。
02教研引领,质量为王我们设立教学督导部,每周召开教研会议,每月实施教研评比确保教学质量稳步提升。推门听课制度让我们能够实时监督教学计划和教学质量,确保每一堂课都达到最高标准。
03专业师资,全程陪伴每班配备专职班主任,与学生同吃同住,全程陪伴,每晚安排值班任课老师晚辅,老师家长一起见证学生的成长。无论是学习还是生活,都将为高三学子提供最贴心的服务。
04严选教师,考核严格教师团队从往届毕业班老师中层层筛选,只有考核达到优秀的教师才能任教。考核维度包括成绩提升率、学生满意度,笔试成绩和公开课成绩等,确保每位教师都具备卓越的教学能力和经验。
学校环境
01宿舍宿管老师同住一楼层,全天候统一管理,每天晚上查,每天早上挨个寝室敲门喊起床,服务学生。寝室配有独立卫生间,空调,热水器,环境安静舒适,保障学生作息规律,高效学习。
02餐厅科学搭配膳食营养,制定一日三餐,每餐留有样品,营养丰富、干净卫生,让学生吃饱吃好。
03教室班级配备多媒体,黑板板书和多媒体课件并用,高效课堂,保障学生高效的学习效率。


 

课程体系 优势介绍<>

捷登教育高考辅导教材特点
1、围绕课程目标,紧扣教材,按课时设计学案;
2、科学设计,“问题导学”;
      (1) 紧密结合与学生学习、生活紧密相关的生活环境出发,紧扣世代脉搏设计问题;
      (2) 在问题设计上依据学生认知特点,实现问题设计的层次化。
3、知识和习题设计面向全体学生
      (1) 在知识设计上面向全体学生,但层次分明;
      (2) 在评估检测的问题设计上,有深入浅,层次多样,面向全体学生提出不同要求。
4、重视学法,注重能力培养
5、根据教学实际,合理设置图书结构,易于操作,方便师生学习
      (1) 学案与教案分离;
    (2) 学案与练案分离;
    (3)教师用书与学生用书页码相同。
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为什么高考成绩远不如平时模考·
  1、忽略基础,过于浮躁
  要知道高考大部分都是基础题,定要耐下心,把最基本的课本上的内容给吃透,保证那些基础的题目都做对,在此基础上,再向难题挑战。万万不可陷入难题的泥潭而不自知。
  2、高考奋斗的目标不明确
  “我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统而泛化的高考目标,对潜意识学习潜能的刺激力度不大,高三总复习更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力,克服学习中的重重困难。建立强而有力的高考奋斗目标。
  3、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略
  在高三总复习中,完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易走弯路步入歧路的行为。就连自学能力极强扎实全面的高考状元们都以亲身的教训再三告诫同学们:自己的复习小计划一定要服从老师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己的一套。
  4、没有系统化的整理、归纳、梳理知识
  许多同学总以已有系统化整理好的复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致的复习计划,不愿意将所学内容系统化的整理。自己动手整理出来的东西才是自己的,才能自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,已整理好的现成内容是不能与之相提并论的。
  5、未能及时做好复习信息的反馈汇总
  复习中的错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上,防止做过多的无用功。错题错题错题,是宝贝,必须彻底弄清楚。
  6、不善于制定科学的计划
  时间安排不当,缺乏计划,自我复习漫天撒网,没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧,缺乏弹性、机动性。紧跟着老师走是“大锅烩”,自己的计划是“小勺喂”,“大锅烩”要吃饱,“小灶菜”要喂好。制订一份弹性的小计划是每一位同学应切实考虑的。
  7、没有积极的学习心态
  科学家们做过这样一个实验:在演员大脑的特定部位贴上微电极,然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时,实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低,当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信的内容时,脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。不要总是纠结于某一次考试的分数,要有积极的心态去面对每一次考试。
  8、过于情绪化
  任由性子散漫而去,一时心血来潮学他个昏天黑地一时又茫然陷入谷底一点学不进去,如此大起大落,很容易造成成绩忽高忽低,高考时再一紧张很容易考不出理想成绩。
  9、忽视各科复习中能够的客观增分规律
  成绩的提高也是有规律可循的,例如:各科记忆知识的梳理成网,分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍,理科复习侧向思维迁移……遵循各科的增分规律去用功复习,就等于找到开启成功之门的钥匙。


新高三全年班班课依然在7月初开课,学校新开了一个5-8人新高三理科班 (过渡班)欢迎新高三学生及家长在线咨询报名<>


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