捷登高考学校

高考文化课 高考复读 艺考文化课,高三单招

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捷登教育新乡高考文化课封闭辅导学校

新闻导读

在河南怎样选择一所集合高考补习、高考一对一辅导、高考全日制冲刺、高考复读、艺术生文化课培训等为一体的知名高考补习学校。,郑州高考复读学校,独立封闭校区,专业文化课辅导.针对薄弱科目,名师授课,因材施教,郑州高考复读学校 分层教学+押题串讲,短期内全面提高学生成绩,助力高考生冲刺知名高校。

 

机构简介<>


公司简介
      (公司背景/公司荣誉/办学特色/教学优势/师资力量/环境优势等等,最好能够有荣誉等相关宣传图片,图文结合的简介,更具备宣传效果)
      捷登高考隶属于郑州市惠济区优实力高考补习学校,办学于2009年是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校,(位于郑州市惠济区南阳路153号)是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校,只针对高三应届和高三复读学生,只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发,为我们高三学生定制个性化备考方案。 
      从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学,教师精细化辅导,形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
      捷登高考研究院教研团队支持,精心优化备考各环节,打造综合实力。办学十四年至今,这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系,为高三学生的成功录取保驾护航。
      捷登高考学校办学于2009年,是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校,(位于郑州市区三环内)是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校,只针对高三学生,只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发,为我们高三学生定制个性化备考方案。
      从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学,教师精细化辅导,形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
      捷登高考研究院教研团队支持,精心优化备考各环节,打造综合实力。办学十四年至今,这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系,为高三学生的成功录取保驾护航。
      郑州捷登高考学校是优实力教育集团创办的专注高考辅导的专业性综合补习学校。
      优实力教育集团始建于2002年,至2018年是优实力教育发展的第16个年头,16年间,优实力教育始终坚持“立足本土、专注升学”的教育理念,“不止升学、更懂孩子”的教育使命,逐渐发展为河南郑州本土化有实力的品牌升学教育辅导机构,并获得广大孩子家长、社会教育人士、新闻媒体的认可与赞许。
      捷登高考学校,专门针对高三应届生和复读生,量身定制个性化的学习方案,全天候、全科目、全封闭教学,由优秀老师精细化辅导,帮助考生早日考上理想的大学。
      学校拥有本土化的教研团队,对河南历年高考大数据了如指掌,熟悉河南最新教考资讯。根据河南本土考情特点,自主研发教材、习题集等,直击高频考点,精准备考,高效提升。


课程介绍<>

捷登高考学校—高考复读精英班
        全日制高考复读精英班是捷登高考补习学校专为复读考生,特设的全年高考辅导课程。聘用省会一线名师,量身定制辅导计划,精品小班制授课,实行24小时无缝隙精细化管理模式,全日制教学,全封闭军事化管理。
  招生对象:参加2019年高考的考生、往届高三生
  课程优势:
  1、校区环境良好,食宿统一管理,为考生提供优良的教学环境
  2、省会一线名师,量身定制辅导计划,采用精品小班制授课
  3、实行24小时无缝隙精细化管理模式,高品质教学
  4、军事化管理,提高学习效率,名师随时答疑解惑
  5、特色辅助课程,全面提升,教研、测评有保证
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课程体系 优势介绍<>

捷登高考学校2025届新高三暑假班招生简章
捷登高考学校成立于2008年,经郑州市教育局批准,资质齐全、合法合规,是郑州市唯一一所只做高考,只有高三学生的全日制封闭式学校。(位于郑州市区三环内)(教民号:141010870001588),十七年的高考办学历史,沉淀丰富的教学经验和管理经验,拥有300余人教学团队与教研团队。我校招收高三应届普考生、往届复读生。本校只有高考生,通过分层教学方式、高效管理模式、学习动力激发,助力每一位在读学生高效提分,考入理想大学。
招生细则
01、开班目标
帮助新高三学生了解今年高考题型和知识点的新变化,提前制定一轮复习计划,深入了解自己的选科,对每个科目进行合理的时间分配,对以前没听懂的内容在暑假做出梳理,让学生从暑假开始学会利用“碎片化时间”。
02、招生对象
2025届高三应届普考生
03、开设科目
物理类:语数英+物理+化学
历史类:语数英+历史+政治
04、班型设置
20人小班教学
05、教学特色
小班分层教学、学员日清过关、班级学习管理群、周学科主题教研
师资力量展示
01、十七年经验铸就辉煌
我校高三全年班,汇聚了一批拥有12年以上高三带班经验的资深教师。他们凭借丰富的教学经验,深知高考命题趋势和学生学习特点,能够为学生提供精准实用的教学指导。
02、教研引领,质量为王
我们设立教学督导部,每周召开教研会议,每月实施教研评比确保教学质量稳步提升。推门听课制度让我们能够实时监督教学计划和教学质量,确保每一堂课都达到最高标准。
03、专业师资,全程陪伴
每班配备专职班主任,与学生同吃同住,全程陪伴,与家长一起见证学生的成长。无论是学习还是生活,都将为高三学子提供最贴心的服务。
04、严选教师,考核严格
教师团队从往届全年班老师中层层筛选,只有考核达到优秀的教师才能任教。考核维度包括成绩提升率、学生满意度,笔试成绩和公开课成绩等,确保每位教师都具备卓越的教学能力和经验。
优美环境保障学习
01、宿舍
宿管老师同住一楼层,全天候统一管理,每天晚上查,每天早上挨个寝室敲门喊起床,服务学生。寝室配有独立卫生间,空调,热水器,环境安静舒适,保障学生作息规律,高效学习。

02、餐厅
科学搭配膳食营养,制定一日三餐,每餐留有样品,营养丰富、干净卫生,让学生吃饱吃好。
03、教室
班级配备多媒体,黑板板书和多媒体课件并用,高效课堂,保障学生高效的学习效率。
课程详情
01、授课方向
①今年高考和模考的新变化(近年高考真题—考过的问题不再失分)
②选课制模式下知识的梳理(相关的知识点如何学习—简单题怎么变难)
02、课程安排
总上课天数:15天
课时数 :100小时正课+38小时晚自习
第一阶段:7天—近年新高考全国卷真题讲解
第二阶段:8天—选择性必修课本的知识梳理。
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为什么高考成绩远不如平时模考·
  1、忽略基础,过于浮躁
  要知道高考大部分都是基础题,定要耐下心,把最基本的课本上的内容给吃透,保证那些基础的题目都做对,在此基础上,再向难题挑战。万万不可陷入难题的泥潭而不自知。
  2、高考奋斗的目标不明确
  “我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统而泛化的高考目标,对潜意识学习潜能的刺激力度不大,高三总复习更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力,克服学习中的重重困难。建立强而有力的高考奋斗目标。
  3、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略
  在高三总复习中,完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易走弯路步入歧路的行为。就连自学能力极强扎实全面的高考状元们都以亲身的教训再三告诫同学们:自己的复习小计划一定要服从老师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己的一套。
  4、没有系统化的整理、归纳、梳理知识
  许多同学总以已有系统化整理好的复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致的复习计划,不愿意将所学内容系统化的整理。自己动手整理出来的东西才是自己的,才能自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,已整理好的现成内容是不能与之相提并论的。
  5、未能及时做好复习信息的反馈汇总
  复习中的错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上,防止做过多的无用功。错题错题错题,是宝贝,必须彻底弄清楚。
  6、不善于制定科学的计划
  时间安排不当,缺乏计划,自我复习漫天撒网,没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧,缺乏弹性、机动性。紧跟着老师走是“大锅烩”,自己的计划是“小勺喂”,“大锅烩”要吃饱,“小灶菜”要喂好。制订一份弹性的小计划是每一位同学应切实考虑的。
  7、没有积极的学习心态
  科学家们做过这样一个实验:在演员大脑的特定部位贴上微电极,然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时,实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低,当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信的内容时,脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。不要总是纠结于某一次考试的分数,要有积极的心态去面对每一次考试。
  8、过于情绪化
  任由性子散漫而去,一时心血来潮学他个昏天黑地一时又茫然陷入谷底一点学不进去,如此大起大落,很容易造成成绩忽高忽低,高考时再一紧张很容易考不出理想成绩。
  9、忽视各科复习中能够的客观增分规律
  成绩的提高也是有规律可循的,例如:各科记忆知识的梳理成网,分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍,理科复习侧向思维迁移……遵循各科的增分规律去用功复习,就等于找到开启成功之门的钥匙。


新高三全年班班课依然在7月初开课,学校新开了一个5-8人新高三理科班 (过渡班)欢迎新高三学生及家长在线咨询报名<>


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