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别人家的孩子都会编程了，你还在等什么？

      比尔·盖茨13岁开始学编程，后来他成了世界首富！

      别人家的孩子都会编程了，你还在等什么？

      20世纪60年代，一个年仅13岁的美国少年与他中学的同学利用一本指导手册，开始学习Basic编程。4年后，他卖掉了他的第一个电脑编程作品——一个时间表格系统，价格是4200美元。1976年前后，年仅21岁的他从哈佛大学辍学，和他同学创办了一家微型软件公司。这家公司就是市值超过3500亿美元，当今世界最大的软件公司--微软，那个少年就是当今的世界首富比尔·盖茨—微软公司创始人及董事长。

别人家的孩子都会编程了，你还在等什么？

      现在很多家长都习惯了让自己的孩子学一门或几门特长，比如跳舞、绘画、弹琴或者跆拳道等等，但是如果有一个家长提出要让自己的孩子去学编程，大家一定会感到很惊讶吧，甚至有人会说“这家伙肯定疯了，竟然让孩子学那么枯燥，那么难懂的东西”。那么问题来了，少儿到底要不要学编程?有没有必要学编程？

少儿学编程的重要性

      知道如何写代码，掌握一定的IT技术，对于我们的下一代而言，越来越像一项基本技能了!

      现在我们目所能及的东西，如汽车还有洗衣机等等，在不久的将来可能都会有属于它们自己的IP和操作系统。通过写入代码程序，这些机器就能够自主运行，为人类服务。

      在互联网发展的这20年来，计算机、网、云也被当成比喻。近来，随着人们认为人工智能时代即将到来，有人说，生命就是代码、算法。依赖这些比喻是因为，我们的认识世界的方式是，拿熟悉的、能理解的事物当做“眼镜”，透过它们去观察与理解未知。

      假如现在不学习编程，就像20年前不学习打字或者上网一样。下一个20年，编程将成为一种基本能力。编程可以使孩子拥有比同龄人更严谨的思维，能让孩子们从另一方面展示自己，建立更强大的自信。在程序的世界中，没有特别规定的路径，也没有什么“正确的答案”，他们完全可以根据自己的答案去解决问题，这对于独立解决问题的能力和逻辑思维能力，是极好的锻炼。

别人家的孩子都会编程了，你还在等什么？

学编程能带来哪些提高

      在这个日益数字化的世界，让孩子学一门可能对未来职业规划有帮助的技能是十分有必要的。不管以后孩子是否从事编程行业，编程时学到的逻辑思维、算法思维将会使他们终生受益。毫不夸张地说，这种思维模式比奥数中学习到的思维模式有用多了，也实用多了。

      也许有人会说编程会让孩子太早的接触电脑而迷恋上电脑游戏，恰恰相反，编程将告诉孩子们游戏是如何开发出来的，游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们最“原始”的样子展现在孩子们眼前。孩子们的思想格局提高了，明白了程序搞的小把戏，还会“沉迷”吗?当然不会了！

    少儿编程涉及到的基本技能非常丰富，不仅仅是编程本身。我们前面说，就以Scratch为例，有设计思维基本技能：
设计思维

    设计思维是人们提出的对未来社会有重大意义的思维方式，它是一种面向问题解决的、创新的系统思维方法。这也是属于STEM课程方向内少儿编程的优势之一。我们的儿童将学会系统的思维方法来分析、分解问题(需求)，并通过综合的资源来解决问题。

    基本设计：在Scratch的编程世界中，任何一个问题需求或任务，都需要在背景、角色及行为上进行思考和分解。它们是这款编程工具提供的基本视角和思维框架。

    角色表达：在角色的行为表达过程中，基本的表达工具是外观图形的控制和声音音乐的控制(Scratch提供21种乐器的模拟)。一个角色的外在行为和表达，无非这些方面。

    交互逻辑：在事件过程中，背景、角色、行为所组成的一个完整世界中，核心逻辑是通过它们交互来完成的。除了程序所控制的软件层面的交互之外，Scratch还提供丰富指令对计算机外部设备(如鼠标、键盘)以及外部的自动化控制元件的操作能力，这使得少儿编程的解决问题方式，扩展到了硬件层面，扩展到了生活中的自动控制层面。

    所以，少儿编程是一个具有丰富资源和场景可能性的学科方向，以驱使儿童深入的、创新的考虑问题的解决方法，并锻炼到儿童的设计思维。随着问题的复杂度，以及儿童问题解决方案的复杂度，和方案中操控设备复杂度的提升，儿童的设计思维能力在不断提升。    通过以上基本技能介绍，我们可以得出结论，少儿编程，对比现在学校里的所有学科而言，都有鲜明的特色和优势。它对我们儿童的教育和锻炼，恰恰是许多学科所不能提供的。

    所以，少儿编程对于儿童的基本技能的学习和训练，有着巨大的、不可替代的作用。