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童程童美郑州紫荆山路少儿AI编程培训课程在哪儿上少儿编程那么多,家长应该如何为自己孩子选择儿童编程培训机构?


孩子学习编程,家长能做些什么呢?
      有些家长认为,自己的孩子将来不要从事软件开发,所以不需要学习编程。实际情况并非如此,孩子学习编程,并不是为了将来要从事专业的编程工作。从教育角度看,青少年编程的核心的理念是把计算机编程作为与阅读、表达、数学等一样的,小朋友成长所需的基础技能来培养。
孩子学习编程,家长能做些什么呢?
      其实在30多年前的中国,邓小平在上海视察时就发出了“计算机普及要从娃娃抓起”的号召,这则故事还被写入了人教版的小学教材。当年给邓小平演示计算机的男孩叫李劲,他目前就职于微软亚洲研究院,成为张亚勤的左膀右臂。张亚勤本人,还有15岁进入华中科技大学,27岁当上华为副总的李一男,都是鲜活的例子。
      发达国家对推广编程教育的观点是:编程技能已不仅是信息行业对人才的需求,而将是所有行业的需求。行业需要的也不仅仅是软件专业人才,还需要大量掌握编程技能的行业专业人才
      在如今的信息化时代,无论软件、电子、航天航空等高科技行业,还是金融、会计、机械等行业,许多工作都离不开一定的编程能力,或者有一定的编程能力能更好的胜任工作。同时编程训练对于抽象、逻辑思维和动手能力的锻炼有着先天的优势。
      未来的生活中,人们使用数字化设备和软件来处理工作的需要会越来越大。这些变化就需要人们对计算机逻辑有更深的理解,要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking),并具备与之关联的能力。
      实践证明,学习了计算机编程的中小学生,思考问题的方式变得非常逻辑化,学会了严密的逻辑推理方式——编程思维,它是一种思维体操。青少年本身对计算机有着浓厚的兴趣并且有超强的记忆力,计算机编程将有助于开发其学习潜力,提高逻辑推理能力和解决问题的能力。
      那么家长在孩子的编程学习过程中具体可以做些什么呢?
给孩子提供一切必要的支持
      不管是电脑设备,还是自己的空闲时间,既然决定要让孩子开始学习编程(其实学任何其他东西也是一样),在这些硬性条件上必须帮孩子都打点好。
      系统太老?软件太旧?升个级都不麻烦。没空陪孩子、怕孩子影响视力?
      只要合理安排好时间,这些恐怕不是不能克服的,甚至有时候,只是家长的“借口”。
让孩子学会独立操作
      孩子刚开始学编程的时候,都会习惯每一步都跟着老师一样做。家长必须在平时的家庭练习中引导他们学会独立操作,可以看一段,停一下,然后自己做,慢慢适应。
      孩子进行操作的过程其实就是他消化、理解、记忆的过程,因此一定要让孩子执行操作,哪怕结果是不对的。因为我们必须要懂得:葫芦画瓢在结果上看起来很美好,但是效果其实是很差的。
给孩子完整的编程时间
      睡前十分钟匆匆忙忙赶个编程作业?平时练习做到一半就不做了,然后爸爸妈妈帮忙收个尾?这种做法其实就跟没有学一样。
      编程其实很有趣,但对于孩子来说也是一项学习的内容,开始了,就应该认真地当做一门课程来完成,这样不仅效率高,静下心后,孩子对课程的理解和认知也会更透彻,也才利于孩子对编程专业知识的吸收。
编程学习中受挫多鼓励孩子
      孩子容易在学习中受挫,甚至都会哭着对自己的程序或作品产生怀疑。但是错误和问题放在那里,掩耳盗铃般地逃避,会永远是心里的一个坎。所以,这个时候家长们需要明白,要不断地鼓励孩子,把这个失败给补上,结果出来了,孩子自己也会满意,也才不会对编程产生厌恶心理,也将会更喜欢编程,自然也会更有自信。
      在编程学习过程中,碰到问题是很正常的事,我们要鼓励孩子们,遇到问题多问,多尝试,得到解答后,一定要让孩子重新去做一遍,这样才是真的“学会了”。
      至于之后要不要坚持走信息学竞赛路线,或者学习更难的工程语言,可以根据孩子的兴趣和能力而定。但懂得编程知识,对于他们将要面对的人工智能时代,绝对是百利而无一害的。

    



乐高机器人除了玩儿,还能给孩子带来什么
      几岁的孩子能够熟练运用逻辑性思维思考问题?如何系统全面的分析一件事情或一个行动过程的每一步?如何正确理解和应用条件、变量、运算、逻辑判断这些概念?
乐高机器人除了玩儿,还能给孩子带来什么
      在乐高机器人课堂上,孩子们会面对各种各样的问题,需要他们通过不同的方法解决它们,而有些问题则一定是需要具备逻辑判断和逻辑运算能力的!
      例如:在某种条件下(声音、光值、距离、温度等),我们让一辆小车能够随着声音音量的提高实现速度的提高,这个可以很容易做到,我们只需要将这个声音传感器感应到的音量数字化赋值给机器人的运行功率即可!
      如果我们希望达到相反的效果怎么办呢?我们让一辆小车能够随着声音音量的提高实现速度的降低,我们需要怎么做?
      我们都知道减法运算A-B=C当中有这样一个规律,当A不变的条件下,B若增加C就会减少,那么在上面的问题中我们也能够运用这一规律,只需要将不断变化的条件(声音)设置成B,将运算结果C赋值给马达的功率即可!这里就需要检验孩子们对数学知识的应用能力了,知道一个道理和把一个道理熟练的应用,这是质的变化,这也是将思维模式灵活运用的表现!
      我们希望孩子们在各方面都有所提高,思考问题时不是单一的,不是局限的。乐高带给我们的就是这样的一种转变

    



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